Cicero im Klassenzimmer. Eine österreichische Fallstudie

Auteurs

  • Sonja Schreiner Universität Wien

DOI :

https://doi.org/10.13135/2532-5353/5503

Résumé

L’article montre les différents développements du rôle de Cicéron dans les programmes scolaires autrichiens des dernières décennies, donne un aperçu des conceptions variables des éditions scolaires approuvées par le Ministère (dans le cadre de l’opposition entre les politiques scolaires et les compétences spécifiques des matières) et dresse un tableau critique de l’évolution de la matière « Latin » d’une matière définie comme « langue et littérature » à une matière définie comme « études culturelles » (avec tous les avantages, inconvénients, pièges et impondérables associés à cette évolution).

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur

Sonja Schreiner, Universität Wien

Sonja Schreiner (sonja.schreiner@univie.ac.at), hat Latein, Vergleichende Literaturwissenschaft und Französisch studiert, arbeitet als Wissenschaftsreferentin im Institut für Klassische Philologie, Mittel- und Neulatein der Universität Wien und unterrichtet Latein an der Veterinärmedizinischen Universität Wien. Ihre Forschungsinteressen liegen u.a. im Bereich der Vermittlung der Antike und ihrer Wirkungsgeschichte an junge Rezipient*innen und im Feld der antiken und neulateinischen Fachliteratur (mit einem Schwerpunkt auf Zoologie, Medizin und Tier-Mensch-Beziehung).

Cicero, Society, and the Idea of artes liberales

Téléchargements

Publiée

2020-12-30

Comment citer

Schreiner, S. (2020). Cicero im Klassenzimmer. Eine österreichische Fallstudie. Ciceroniana On Line, 4(2), 501–510. https://doi.org/10.13135/2532-5353/5503

Numéro

Vol. 4 No 2 (2020): “Cicero, Society, and the Idea of artes liberales” Actes du colloque édités par Jerzy Axer et Katarzyna Marciniak

Rubrique

Articles

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les termes suivants : 

  1. Les auteurs conservent leur propriété intellectuelle sur le texte soumis et accordent à la revue le droit de première publication, l'ouvrage étant alors disponible simultanément sous Licence d’attribution Creative Commons – qui permet le partage de l’œuvre tout en en reconnaissant la paternité intellectuelle – et la publication initiale dans cette revue.
  2. Les auteurs peuvent conclure des ententes contractuelles supplémentaires pour la diffusion non exclusive de la version imprimée de l'ouvrage par la revue (par exemple, le dépôt institutionnel ou la publication dans une monographie), à condition d’indiquer une mention reconnaissant la publication initiale du texte dans cette revue.