Videomemes musicales y conversaciones digitales

Autori

  • Rubén López-Cano Escola Superior de Música de Catalunya

Abstract

Questo studio analizza i videomeme musicali come artefatti chiave della cultura digitale partecipativa. Indaga le motivazioni dei prosumer che remixano materiali audiovisivi e si uniscono a conversazioni memetiche in corso, nonché le dinamiche attraverso cui si sviluppano questi dialoghi digitali. Utilizzando etnografia digitale, analisi semiotica e interviste con i creatori, la ricerca esamina i videomeme distribuiti su YouTube tra il 2009 e il 2018. I risultati rivelano che i prosumer sono guidati dall'umorismo, dal riciclo creativo e dal desiderio di inserire la musica popolare locale nei flussi digitali globali. Le conversazioni memetiche sono plasmate da puncta – incongruenze gestuali o audiovisive – che innescano la creatività, favoriscono lo scambio dialogico e riconfigurano le gerarchie tra testi "maggiori" e "minori". Lo studio conclude che i videomeme consentono agli utenti di trasformare il consumo in partecipazione attiva, negoziando identità culturali e acquisendo capacità di azione nelle ecologie dei media digitali.

 

Este estudio analiza los videomemes musicales como artefactos clave de la cultura digital participativa. Se investigan las motivaciones de los prosumidores que remezclan materiales audiovisuales y se incorporan a conversaciones meméticas, así como las dinámicas con que estos diálogos digitales se desarrollan. Mediante etnografía digital, análisis semiótico y entrevistas con creadores, se examinan videomemes difundidos en YouTube entre 2009 y 2018. Los hallazgos muestran que los prosumidores se mueven por el humor, el reciclaje creativo y el deseo de insertar músicas populares locales en flujos digitales globales. Las conversaciones meméticas se estructuran en torno a puncta o incongruencias gestuales o audiovisuales que disparan la creatividad, propician intercambios dialógicos y reconfiguran jerarquías entre “textos mayores” y “menores”. Se concluye que los videomemes convierten el consumo en participación activa, permitiendo negociar identidades culturales y ganar agencia en los entornos mediáticos digitales.

Biografia autore

Rubén López-Cano, Escola Superior de Música de Catalunya

 

Rubén López Cano conduce ricerche sulla retorica e sulla semiotica musicale; cognizione incarnata; musica popolare urbana; riciclaggio musicale; meme e cultura digitale; musicologia audiovisiva; corpo e soggettività; ricerca artistica ed epistemologia della musica. È autore di oltre cento articoli e dei libri Música Plurifocal (1997), Música y Retórica en el Barroco (2012), Cómo hacer una comunicación, présentencia o paper… (2012), Investigación artemisia en música (con Ú. San Cristóbal, 2014), Música dispersa (2018), La música cuenta (2020), ¿Quién soy como artista? (2024) e De los videomemes a Tom & Jerry (2024). È stato direttore della rivista TRANS-Revista Transcultural de Música (2005-2013) e fa parte dei comitati consultivi di diverse riviste accademiche in Europa e America Latina. Dal 2003 è professore a tempo pieno presso la Escola Superior de Música de Catalunya.

 

Rubén López Cano investiga sobre retórica y semiótica musicales; cognición corporizada; música popular urbana; reciclaje musical; memes y cultura digital; musicología audiovisual; cuerpo y subjetividad; investigación artística y epistemología musical. Es autor de más de cien artículos académicos y de los libros Música Plurifocal (1997), Música y Retórica en el Barroco (2012), Cómo hacer una comunicación, ponencia o paper… (2012), Investigación artística en música (con Ú. San Cristóbal, 2014), Música dispersa (2018), La música cuenta (2020), ¿Quién soy como artista?(2024) y De los videomemes a Tom & Jerry (2024). Dirigió la revista TRANS-Revista Transcultural de Música (2005-2013) y forma parte de consejos asesores de revistas académicas en Europa y Latinoamérica. Desde 2003 es profesor de tiempo completo en la Escola Superior de Música de Catalunya.

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Pubblicato

2025-09-15

Come citare

López-Cano, R. (2025). Videomemes musicales y conversaciones digitales. Gli Spazi Della Musica, 13, 217–233. Recuperato da https://ojsunito33.archicoop.it/index.php/spazidellamusica/article/view/12595